Page 105 - التربية الأسرية في هدي الشريعة الإسلامية
P. 105

‫‪‬‬

 ‫وعرفه غيره ب�أنه‪" :‬عقد يفيد حل ا�ستمتاع كل من العاقدين با آلخر على الوجه‬
                             ‫الم�شروع"(((‪ ،‬والتعريفان متقاربان في المعنى‪.‬‬

 ‫وللفقهاء تعريفات �أخرى كلها تدور حول هذا المعنى و�إن اختلف التعبير‪،‬‬
 ‫وهي ت�ؤدي في جملتها �إلى �أن مو�ضوع عقد الزواج امتلاك المتعة على الوجه‬
 ‫الم�شروع‪ ،‬و إ�لى �أن الغر�ض منه في عرف النا�س وال�شرع هو جعل هذه المتعة‬

                                                          ‫حلال ًا"(((‪.‬‬

 ‫‪ ‬وظائف ا أل�سرة(((‪� :‬إن ل أل�سرة دوراً كبيراً في حياة الإن�سان‪ ،‬ويترتب‬
                                      ‫عليها مجموعة من الوظائف‪ ،‬منها‪:‬‬

                                          ‫‪ -‬أ�ول ًا‪ :‬الوظيفة الإيمانية‪:‬‬

 ‫إ�ن مظاهر التربية ا إليمانية تلازم ا أل�سرة منذ ن�ش أ�تها‪ ،‬وتجعل لااعتقاد هو‬
 ‫أ��سا�س التعامل‪ ،‬وتقوى الله هو الأ�سا�س‪ ،‬والعبادة هي المظهر ا أل�سا�سي للإيمان‪،‬‬
 ‫ولقد ر�أينا الربط بين العبادة والتربية الأخلاقية‪ ،‬وكيف تدفع العبادة نحو الخلق‬
 ‫الح�سن‪ ،‬وتنهى عن الخلق ال�سيء‪ ،‬ولهذا كله كانت التربية الإيمانية هي الو�سيلة‬
 ‫ا أل�سا�سية للو�صول إ�لى �أخلاق ح�سنة‪ ،‬يقول الر�سول ‪�( :‬إنما بعثت لأتمم مكارم‬

                                                      ‫الأخلاق)(((‪.‬‬

 ‫وقد حر�ص الإ�سلام على تربية الأطفال عقائدي ًا‪ ،‬بغر�س العقيدة في‬
 ‫نفو�سهم منذ اللحظة الأولى‪ ،‬فحين يولد الطفل تكون �أول كلمة يتلقاها هي‬

                                    ‫((( الأحوال ال�شخ�صية لأبي زهرة (‪ )17‬دار الفكر العربي‪.‬‬
                                                                      ‫((( الم�صدر ال�سابق‪.‬‬

 ‫((( انظر‪ :‬ور�شة إ�عداد المدرب المعتمد في برنامج ا إلر�شاد ا أل�سري والزواجي (من ‪-6/29‬‬
                                           ‫‪ )2013/7/4‬مركز ديبونو لتعليم التفكير‪� ،‬ص‪.13‬‬
                                                ‫((( رواه أ�حمد‪ ،‬كتاب (باقي م�سند المكثرين)‪.‬‬

‫‪} 105 { ‬‬
   100   101   102   103   104   105   106   107   108   109   110